文章目录

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

2 结果与分析

2.1 学生的学习成绩分析

2.2 影响学习成绩的主要因素分析

    2.2.1 男女生差异

    2.2.2 学科种类

    2.2.3 基础学习能力

    2.2.4 任职及社团活动

3 结语

文章摘要:大学一年级（大一）是大学生转变学习方式,适应大学生活的重要学习阶段。大一各学生学习成绩的变化能够较好体现其学习效果以及对大学学习方式的适应状况。据此,对大一学生两个学期的学习成绩进行了调查分析,并从性别、课程类型、学习能力、任职与社团活动4个方面对大一学生成绩变化的原因进行了深入分析。结果表明:相对于大一第一学期,第二学期学生整体成绩会有一定的下滑。相较于男生,女生的成绩更容易出现两极分化。相对于文科类的课程,大学中较难学习的为理工科类课程,和高中知识差别较大,大一学生应更注重在这类课程中的精力投入。适度的班级任职和社团活动在一定程度上有助于学生树立更强的自尊心,帮助成绩提高。

文章关键词:

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